第三十章:学渣计划的失败
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在一中,上一年之后,要是成绩不好,就会从重点班被踢到普通班,通过这种激烈竞争,来保证学生的学习。 夏喻却巴不得,自己快点被踢到普通班里面。 所以她想着从每一次的考试开始,稍微放点水,让成绩一点一点差下去,最后顺理成章进入普通班。 这第一次考试,自然就是这次的入学考试了。 入学考试不是真的大考,卷子难度果然很简单。夏喻先是把里面,所有和六年级有关的题目挑出来,对着所有的题目看了半天。 怎么都这么简单…… 不管错哪一道题,她都会有点怀疑智商啊。 把六年级的题目先做了,夏喻决定在初一的题里面,多错一点,如果说,每一道题目都空着不写,实在太明显了。 所以干脆,每一道题都写一写,但是都写不对,这样还比较贴近生活实际嘛。 夏喻这么想了也这么做了,她先在草稿纸上,把所有的正确答案给算出来,然后在正确答案的基础上,做一些小改动。 不是这里少了一道算式,就是那边漏了一个关键步骤,总之保证所有的题目,都展现出,做题目的人很认真地想要把它给做出来,但是最后就是完美地偏离了正确答案。 所有初中的题目,夏喻就对了两道。 那两道题已经算的上是白痴题中的白痴题,夏喻觉得自己要是那个都写错的话,故意答错的就太明显了。 做完这一切,夏喻心满意足地深吸了一口气。 初一的知识对她来说,也实在是太简单,等她如此大费周折地做完这一切,其他人还在答题。夏喻懒得从头到尾检查一遍,让她去装个样子,她都做不到。 讲台上的李老师,正在低着头监考,熟悉他的人都摘菜,李老师这个人监考的时候,虽然是低着头的,实际上还是在关注着下面的一举一动,不像其他监考老师,漫长的监考时间里,会因为无聊,大多数的时间都在分神。 李老师一眼就看出来,做了题目不好好检查的夏喻。 李老师带重点班,学生们都很聪明,因此他最痛恨浮躁的学生,夏喻此时的表现,就是浮躁的不行! 考场上的夏喻,忽然觉得自己的被阳光照射的白白的试卷,多了一片阴影,等她意识到事情有点不对的的地方,卷子和草稿纸已经被抽走了。 李老师面无表情:“自以为聪明是不是啊,卷子做完了都不知道检查,我现在就给你改一改,看你能得多少分!” 被李老师这么一凶,夏喻半点都不害怕。 她在心里面默默道,快点把卷子给改了,快点发现她错的一塌糊涂,快点意识到她就是那种典型的,小学升级很好,一上了初中,成绩就跟不上的女生。 然后至此之后,把她踢出重点班,放任她破罐子破摔吧…… 李老师把卷子带上了讲台,掏出随身带的红笔,刷刷刷改了起来,和他想的差不多,小学部分的题目答的还挺好,初中的题目,答的一塌糊涂。 能看的出来,夏喻在家里面是自学过了,但是题目出的这么简单,怎么能错成这个样子呢。 李老师想着,把夏喻叫到外面来谈话,刚准备叫人,忽然犹豫了一下,拿起夏喻的草稿纸,他倒是要看看,这孩子到底怎么错的。 李老师拿起草稿纸的那一刻,夏喻觉得自己整个人都不好了。 完了,那个草稿纸上,不仅有解题的正确答案,还有不少她画的画。 夏喻的草稿打的端端正正的,还标上了题号,很轻易就可以看出来,哪一题对哪一题。李老师看着看着,眉头都皱了起来。 草稿纸上的题目,解题思路清晰,过程完整,答案也是对的,怎么到了卷子上,就成了那个样子!带过的学生多了,李老师立刻脑补了几种可能性。 要么是夏喻家庭的问题,她想要引起父母的注意,所以故意考差。 要么这个孩子小升初考的太好了,害怕自己日后学习压力大,就提前放水。 不管是这两种情况中的哪一种,他似乎都不能轻举妄动,只能在后期的学习过程中,不断地关注学生的心里。 夏喻在底下,不停地等着李老师过来找自己麻烦,让她失望的是,一直等了很久,都没有看到李老师有什么动作。 夏喻呆了呆,难道自己刚才看到李老师拿自己草稿纸看的举动,只是自己的错觉? 既然李老师没有找自己算账,接下来的考试,夏喻就如法炮制,选择性地错了一部分题目。 入学考试之后,每个班的班主任留下来组织大家领书,其余的老师,就被安排出去改卷子。 书发完了,成绩也出来了,一中不愧是一个有名的学校,成绩分分钟输入电子表格,做出了一个排名汇总来。 不枉费夏喻的一番努力,她果然稳稳地落在了班级的倒数十名里面。其他的学生,在看到成绩的时候,无论是哭是笑,都有一定的情绪波动。 夏喻淡定的不行,这样的淡定落在李老师眼里,就成了一种对成绩的漠然,看着夏喻的模样,李老师在心里面又更肯定了夏喻,可能家庭环境有问题。 多好的学习苗子,不能因为家庭毁了。 夏喻不知道,自己开学考试时,因为一个擅长脑补的班主任,在接下来的初中三年,不得不放弃了自己的学渣养成计划。 回家后,夏喻选择性地隐瞒了入学考试的成绩,徐美凤和夏国平两个人,也没太在意这回事。 夏喻想着,自己成绩肯定是要缓缓地滑下来,不过等那个时候,她估计已经靠着稿费走向人生巅峰,也有了在父母面前说话的底气。 一中有三个重点班,林正一和赵雪梅的成绩,也进了重点班,让夏喻松了一口气的是,她和赵雪梅不是一个班。 在新班级里,赵雪梅依旧展现出了,乖巧可爱和有一定能力的模样,被老师认命为政治课代表。